Android Epub：脚注中断/未中断

我的epub脚注在iBooks中分成所需的行数，但在其他阅读器（Android的Blue Fire、iMac上的Adobe Digital Edition等）中则没有，因为在这些阅读器中，每一个脚注都只有一行，这会导致文本在屏幕的右边距消失

• 问题可能是什么？而且
• 我怎样才能解决这个问题

在epub拆分到下一章之前，所有脚注都放在章节末尾

HTML:

在ingen leder、uanset、hvor dygtig han eller hun måtte være、Ramme de mange Information、som man skal forholde sig，直到kompleks完成整个流程。Det skyldes，在Enover处理udspringer af en mental model og denne model，har en indbygget Begerænsning，der især bliver synlig，når verden Forander sig hurtigt。Grunden er，在vi altid vil，在Omstrukture eller“Omprogramere”vores mentale model hurtigt nok之前，我一直坚持到Omstrukture。在beslutninger ikke altid derfor，在Beskette beslutninger Ikkee，我一直坚持到omstrukturere，fordi antallet，在ogsåéger den mentale kapacitet：
▷	、 问题仍然存在，这是辛斯文克勒面临的挑战
▷	、 他们在弗霍尔德被杀，这是一场恐怖袭击
在这段时间里，我们一直守候在曼格·勒德尔·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·戈德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·德·，在det tager længere tid，fordi Kretive加工厂ikke i samme grad称为“speedes op”
在“在你的房间里”之前，你必须先离开这里
 

史蒂夫·乔布斯：“你必须以不同的方式思考。”1997年世界博览会

&9；www.google.dk/corporate/index.html
阿尔弗雷德·约瑟夫森：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注：注

	；60-30-10-reglen公式化了jeg，在jeg havde gennemført en poll pålinkedin，hvor jeg Stilede spørgsmålet:“Hvilke Temare bør en karismatisk leder是fokusere på，nåhan kommunikerer在fremtiden的愿景使命中？”结果是，在kun 7%的地方（ekspertviden，Analysis，statistik，osv.），30%的人在怀孕期间有耕作精神（personlig dømmecraft og troværdighed），63%的人在怀孕期间有耕作精神（激情）
linkedin，2011年

&9；瑟伦森，2010年
和#9；在涉及ikke sker tilstrækkeligt的政府间委员会上，他们是一名专业人士。他们是一名专业人士。他们的工作是“参与编织”，包括埃涅·埃法林格、索姆·托普莱德、梅勒姆特·莱德、康苏伦·奥格·奥格站
&p#rgsmålet blev stillet直到通过linkedin Interestse和173；grupper，2012年获得约3000名专业人士
米勒，1956年

---

问题将出现在CSS中。请检查

div.footnotes

、

div.footnote

和

p.footnote

中的

空白：pre

或

空白：nowrap

，这两个选项都将防止在页面末尾换行。删除它们，您应该会很好。

用请看脚注部分

        <p class="u_indryk">Det vil sige at ingen leder, uanset, hvor dygtig han eller hun måtte være, kan rumme de mange informationer, som man skal forholde sig til en kompleks beslutningsproces. Det skyldes, at enhver handling udspringer af en mental model og denne model, har en indbygget begrænsning, der især bliver synlig, når verden forandrer sig hurtigt. Grunden er, at vi altid vil have en træghed i forhold til at omstrukturere eller „omprogrammere“ vores mentale model hurtigt nok. En vigtig erkendelse er derfor, at de bedste beslutninger ikke altid træffes af enkeltpersoner, men af grupper, fordi antallet af „hjerner“ også øger den mentale kapacitet: </p>

            <p class="liste"><span class="char-style-override-2">▷&#9;</span>Den samme problemstilling kan ses fra mange forskellige synsvinkler.</p>
            <p class="liste"><span class="char-style-override-2">▷&#9;</span>Der er en øget mulighed for at forholde sig mere kreativt og mere kritisk. </p>

        <p class="u_indryk">En tredje vigtig erkendelse er desuden, at mange ledere godt nok er gode til at træffe hurtige beslutninger, men at disse beslutninger altid vil blive truffet inden for en relativ snæver mental spændvidde. Hvis vi skal træffe gode beslutninger, der i højere grad er innovative og som bryder med de logikker der er i forvejen, må vi acceptere, at det tager længere tid, fordi kreative processer ikke i samme grad kan „speedes op“. </p>
        <p class="u_indryk">Dette leder mig hen til det næste tema, der handler om „<span>kunsten at lede på kanten af kaos</span>“.</p>
        <p>&#160;</p>
        <div class="footnotes">
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-63" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-63-backlink">63</a>&#9;Steve Jobs: „You have to think differently.“ Foredrag på Macworld Expo 1997.</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-64" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-64-backlink">64</a>&#9;www.google.dk/corporate/index.html</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-65" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-65-backlink">65</a>&#9;Alfred Josefsen: Noter fra konferencen Retorik.biz. „Når chefen tager ordet“. Afholdt af Rhetor, 2007.</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-66" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-66-backlink">66</a>&#9;60-30-10-reglen formulerede jeg, efter at jeg havde gennemført en poll på linkedin, hvor jeg stillede spørgsmålet: „Hvilke temaer bør en karismatisk leder især fokusere på, når han kommunikerer sin vision og mission for fremtiden?“ Resultatet blev, at kun 7 % tillagde logos en betydning (ekspertviden, analyse, statistik, osv.), 30 % tillagde ethos en betydning (personlig dømmekraft og troværdighed), mens hele 63 % tillagde pathos (passion) en betydning. </p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-67" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-67-backlink">67</a>&#9;Citeret fra en tråd på linkedin, 2011.</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-68" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-68-backlink">68</a>&#9;Sørensen, 2010.</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-69" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-69-backlink">69</a>&#9;Der er naturligvis mange grunde til, at kommunikation og involvering ikke sker tilstrækkeligt, men jeg fremhæver især disse tre grunde. Disse bygger dels på forskningslitteraturen vedr. „participationsforskning“, dels på mine egne erfaringer, som topleder, mellemleder, konsulent og præstationstræner. </p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-70" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-70-backlink">70</a>&#9;Spørgsmålet blev stillet til ca. 3000 ledere og professionelle via linkedin-interesse&#173;grupper, 2012.</p>
            </div>
            <div class="footnote">
                <p class="fodnote"><a id="footnote-2129-71" class="footnote-anchor" href="#footnote-2129-71-backlink">71</a>&#9;Miller,1956.</p>
            </div>
        </div>
    </div>
</body>