C sizeof（2.5）等于多少？

一道试题是：

问题2：

sizeof（2.5）

等于

A.1

B.2

C.3

D.4

没有像

fl

这样的后缀，因此浮点常量

（2.5）

具有双精度类型。因为没有指定其他内容，所以我认为它的值是未指定的。例如，在一些

CHAR\u位

为32的实现上（可能导致

sizeof（CHAR）==sizeof（long）

），答案可以是B

然而，在大多数情况下，

CHAR\u BIT

是8，答案应该是8，但纸上没有列出8

当在考试/面试中被问到如此荒谬的问题时，我应该回答什么

请忽略这些无用的括号：）

---

PPS:IEEE 754是否由标准授予？

sizeof

返回字符大小，而不是位。例如，

sizeof（char）

根据定义是

1

---

然而，这个问题写得不是很好，因为它是特定于系统的。我的猜测是，您系统上的

double

的

sizeof

是

8

，这将是64位，因为

（8*CHAR\u位）

=``（假设

字符位的公共值为
8
）。
sizeof
返回的是
字符的大小，而不是位。例如，
sizeof（char）
根据定义是
1

然而，这个问题写得不是很好，因为它是特定于系统的。我的猜测是，您系统上的
double
的
sizeof
是
8
，这将是64位，因为
（8*CHAR\u位）
==```（假设
CHAR\u位的公共值为
8
）。
sizeof（2.5）
将产生
双字节的大小，以字节为单位，这是实现定义的

来自标准：

5.3.3尺寸
sizeof运算符在其操作数的对象表示形式中产生字节数。

sizeof的结果
应用于任何其他基本类型（3.9.1）的是实施定义

sizeof（2.5）
将以字节为单位生成一个
double
的大小，这是实现定义的

来自标准：

5.3.3尺寸
sizeof运算符在其操作数的对象表示形式中产生字节数。

sizeof的结果
应用于任何其他基本类型（3.9.1）的是实施定义

这个问题不一致：
sizeof（2.5）
是实现定义的。没有额外的背景，人们无法决定选择哪个答案

如果这是口试，你可以向考官解释这一点，并且根据你已经知道的内容，你应该会得到一个很好的分数。（顺便说一句，IEEE-754不是标准规定的，而是
双重
的一种非常常见的实现）

如果是笔试，您无法给出进一步解释（边距太小），您应选择
4
，原因如下：


考官可能会错误地假设
2.5
为
浮点
，也可能错误地假设
浮点
始终为32位，进一步错误地假设字节为8位。这是最可能的解释。在口试中要小心，保持谦虚。如果你认为自己比主考人懂得更多，这里可能就是这样

这个问题可能是拼写错误，例如
sizeof（“2.5”）
，但缺少
“
。对于这个问题，答案肯定是
4
，尝试用
C
答案愚弄学生是有意义的

这个问题可能是错误的，例如
sizeof（'2.5'）
，但缺少
”
。对于这个非常难看的问题，答案与
sizeof（int）
相同，在具有8位字节的系统上通常是
4
。请注意
sizeof（2,5）
也与
sizeof（int）相同
，但这也是一个棘手的问题

在某些DSP系统上，
double
为64位，而
char
16位，则回答
4
是正确的

当然，除了在
DS9K
计算机上，其他答案更不可能是正确的

这个问题是不一致的：
sizeof（2.5）
是实现定义的。没有额外的上下文，就无法确定要选择哪个答案

如果这是口试，你可以向考官解释这一点，并且根据你已经知道的内容，你应该会得到一个很好的分数。（顺便说一句，IEEE-754不是标准强制要求的，而是非常常见的
双
）

如果是笔试，您无法给出进一步解释（边距太小），您应选择
4
，原因如下：


考官可能会错误地假设
2.5
是一个
float
，也可能错误地假设
float
总是32位，进一步错误地假设字节是8位。这是最有可能的解释。在口试中要小心，保持谦虚，如果你认为自己比考官知道得多，这是可能的这里的情况就是如此

问题可能是拼写错误，例如
sizeof（“2.5”）
，但缺少
“
。对于这个问题，答案肯定是
4
，尝试用
C
答案愚弄学生是有意义的

问题可能是拼写错误，例如
sizeof（'2.5'）
，但缺少
”
。对于这个非常难看的问题，答案与
sizeof（int）
相同，在8位字节的系统上通常是
4
。N